Pitanja za provjeru razumijevanja – 5.1. Interaktivni sadržaji
- Zašto je pri izradi interaktivnog sadržaja važno unaprijed osmisliti cilj projekta i publiku kojoj je sadržaj namijenjen?
- U kojim bi situacijama bilo bolje koristiti više različitih programa i mrežnih usluga umjesto samo jednog alata za izradu projekta? Objasni na primjeru.
- Kako pravilno korištenje tuđih fotografija, videa i tekstova pokazuje odgovornost autora projekta?
- Zašto nije dovoljno samo „kopirati sadržaj s interneta” čak i kada je lako dostupan?
- Kako Creative Commons licence mogu pomoći učenicima pri izradi školskih projekata?
- Zamislite da izrađujete interaktivni vodič za školsku ekskurziju. Koje biste vrste sadržaja uključili kako bi projekt bio zanimljiv i koristan korisnicima?
- Zašto je dobro povezivati tekst, slike, videozapise, ankete i karte u jedan projekt umjesto da svaki sadržaj bude odvojen?
- Kako ankete i obrasci mogu pomoći pri donošenju odluka u skupini učenika?
- Što bi se moglo dogoditi kada bi učenici u projektu zanemarili navođenje izvora preuzetih sadržaja?
- Po čemu se interaktivni sadržaj razlikuje od obične prezentacije ili pisanog rada?
- Zašto je važno prije početka rada prikupiti i organizirati potrebne materijale?
- Kako bi izgledao loše organiziran interaktivni projekt i što bi korisnicima otežavalo njegovo korištenje?
- Na koji način multimedijski sadržaji mogu poboljšati razumijevanje neke teme?
- Kada bi bilo korisnije izraditi projekt kao mrežnu stranicu, a kada kao prezentaciju? Objasni svoje mišljenje.
- Zašto je važno razmišljati o autorskim pravima već tijekom planiranja projekta, a ne tek na kraju rada?
Pitanja za provjeru razumijevanja – 5.2. Timska izrada mrežnih stranica
- Zašto timski rad može biti uspješniji od samostalnog rada pri izradi mrežnih stranica?
- Kako pravilna podjela zadataka utječe na kvalitetu i brzinu izrade projekta?
- Što bi se moglo dogoditi ako članovi tima ne komuniciraju dovoljno tijekom rada?
- Zašto je važno da članovi tima imaju različite vještine i interese?
- Kako vođenje bilježaka i evidencije zadataka pomaže timu tijekom projekta?
- Zašto je pri planiranju mrežnog mjesta važno prvo izraditi strukturu stranica?
- Kako dobra navigacija utječe na korisničko iskustvo mrežne stranice?
- Što bi korisnicima moglo otežati korištenje mrežne stranice koja nema jedinstven dizajn?
- Zašto je jednostavan i pregledan dizajn često bolji od vrlo složenog i pretrpanog izgleda?
- Kako izbor fonta, boja i slika može utjecati na dojam koji ostavlja mrežna stranica?
- Zašto mrežnu stranicu treba testirati na različitim uređajima i preglednicima?
- Kako redovito ažuriranje sadržaja utječe na kvalitetu i korisnost mrežnog mjesta?
- Zamislite da član tima ne izvršava svoje zadatke na vrijeme. Kako bi to moglo utjecati na ostatak tima i završni projekt?
- Zašto je važno da svi članovi tima sudjeluju u donošenju odluka?
- Kako planiranje prije početka izrade može spriječiti probleme tijekom rada na mrežnoj stranici?
- Što razlikuje dobro organizirano mrežno mjesto od nepreglednog i teško razumljivog?
- Kako slike i grafički elementi mogu pomoći korisnicima, a kada mogu odmoći?
- Zašto mrežna stranica treba biti prilagođena ciljanoj publici?
- Kako bi izgledao primjer loše suradnje u timu i kako bi se takva situacija mogla riješiti?
- Koje su prednosti objavljivanja projekta na internetu u odnosu na projekt koji ostaje samo na školskom računalu?
Pitanja za provjeru razumijevanja – 5.3. Microsoft Teams
- Zašto je Microsoft Teams posebno koristan za suradnju učenika na zajedničkom projektu?
- Kako organizacija timova i kanala može pomoći da komunikacija među članovima bude preglednija?
- U kojim bi situacijama bilo bolje koristiti objavu u kanalu, a kada privatno čavrljanje? Objasni.
- Zašto je važno da poruke u timu imaju jasan naslov i smislen sadržaj?
- Kako pravilno odgovaranje unutar niti razgovora pomaže praćenju komunikacije?
- Što bi se moglo dogoditi kada bi svi članovi tima pisali poruke bez reda i bez odgovaranja u odgovarajuću nit?
- Zašto je korisno koristiti spominjanje (@) pojedinih članova tima?
- Zašto je dobro da više članova može zajedno uređivati iste dokumente?
- Kako videostanci mogu poboljšati suradnju u odnosu na dopisivanje porukama?
- U kojim bi situacijama tijekom videostanka bilo važno uključiti ili isključiti mikrofon?
- Kako dobra organizacija datoteka i bilježaka može pomoći timu tijekom dugotrajnog projekta?
- Kako Teams može pomoći učenicima koji ne mogu biti fizički prisutni u školi?
- Po čemu se razlikuje suradnja u Teamsu od običnog dopisivanja preko društvenih mreža?
- Zašto je važno da svi članovi tima imaju pristup istim informacijama i dokumentima?
- Na koji način Teams može pomoći učitelju u praćenju rada učenika i organizaciji nastave?
Pitanja za provjeru razumijevanja – 5.4. Servisi za objavu sadržaja
- Zašto digitalne sadržaje nije dovoljno samo izraditi, nego ih je potrebno i pravilno objaviti?
- Zašto je važno testirati mrežnu stranicu ili digitalni sadržaj prije konačne objave?
- Što bi se moglo dogoditi ako mrežna stranica nije pregledana na različitim uređajima i preglednicima?
- Kako mrežni poslužitelj omogućuje da sadržaji budu dostupni korisnicima interneta?
- Zašto škole i učenici često koriste posebne obrazovne servise poput CARNET-a?
- Koje bi prednosti i nedostatke mogao imati besplatni web hosting?
- Zašto je važno pročitati pravila korištenja prije registracije na mrežni servis?
- Kako CMS sustavi olakšavaju izradu mrežnih stranica osobama koje ne znaju programirati?
- Po čemu se blog razlikuje od obične mrežne stranice?
- U kojim bi situacijama blog bio bolji izbor od klasične mrežne stranice?
- Zašto je dobro unaprijed isplanirati strukturu mrežnog mjesta prije dodavanja stranica i sadržaja?
- Kako dobra organizacija izbornika i navigacije pomaže korisnicima mrežne stranice?
- Što bi korisnicima moglo otežati korištenje loše organiziranog mrežnog mjesta?
- Kako odabir teme i dizajna može utjecati na dojam koji ostavlja mrežna stranica?
- Zašto nije dobro pretjerivati s bojama, efektima i grafičkim elementima pri uređivanju mrežnog mjesta?
- Kako servisi poput eTwinninga i TwinSpacea mogu pomoći učenicima i učiteljima u međunarodnoj suradnji?
- Koje su prednosti rada na zajedničkom projektu s učenicima iz drugih država?
- Zašto je sigurnost važna pri objavi sadržaja na internetu?
- Što bi se moglo dogoditi ako svatko ima administratorska prava na mrežnom mjestu?
- Kako pravilna organizacija datoteka, stranica i sadržaja olakšava održavanje mrežnog mjesta?
- Zašto je važno redovito ažurirati mrežnu stranicu nakon objave?
- U kojim situacijama bi privatna mrežna stranica bila bolji izbor od javno dostupne?
- Kako objava sadržaja na internetu može pomoći dijeljenju znanja i suradnji među učenicima?