Na Fakultetu organizacije i informatike u Varaždinu 2. i 3. srpnja 2026. godine održan je Državni stručni skup Info@Edu.XV pod nazivom „Umjetna inteligencija i digitalna ravnoteža u obrazovanju: učitelj informatike u doba TikTok generacije“. Jubilarni petnaesti skup, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Fakulteta organizacije i informatike, okupio je gotovo 200 učitelja informatike i računalstva iz cijele Hrvatske s ciljem razmjene iskustava, predstavljanja primjera dobre prakse i stručnog usavršavanja u području digitalnog obrazovanja.
Ovogodišnja tema skupa otvorila je brojna pitanja o ulozi umjetne inteligencije u obrazovanju te o potrebi očuvanja digitalne ravnoteže u radu s učenicima. Kroz predavanja i radionice predstavljeni su primjeri primjene umjetne inteligencije u nastavi, izrade edukativnih igara, korištenja AI avatara i humanoidnih robota, analitike učenja te suvremenih digitalnih alata koji mogu obogatiti nastavni proces. Poseban naglasak stavljen je na odgovornu, sigurnu i etičku primjenu umjetne inteligencije te razvoj digitalne i medijske pismenosti učenika.
Jedno od zapaženijih predavanja bilo je ono posvećeno primjeni umjetne inteligencije u i izvan nastave, u kojem je naglašeno kako tehnologija sama po sebi nije cilj, već alat koji može unaprijediti proces poučavanja. Posebno je istaknuto da se mnogi učitelji još uvijek osjećaju nesigurno u korištenju umjetne inteligencije zbog nedostatka jasnih smjernica, ali i da svaka njezina primjena mora biti pedagoški opravdana, etična i usmjerena na dobrobit učenika. Poruka da pedagogija mora biti iznad tehnologije snažno je odjeknula među sudionicima i sažela jednu od ključnih ideja ovogodišnjeg skupa.
Posebno zanimanje sudionika izazvalo je predavanje o iskustvima provedbe eksperimentalnog programa cjelodnevne škole. Tijekom rasprave otvorena su brojna pitanja o planiranim promjenama u satnici nastavnog predmeta Informatika, pri čemu su brojni sudionici otvorili pitanje posljedica mogućeg smanjenja broja nastavnih sati Informatike s dva na jedan sat tjedno. Iskustva škola uključenih u eksperimentalni program pokazala su da je s jednim nastavnim satom tjedno izazovno ostvariti sve planirane odgojno-obrazovne ishode, zbog čega je upravo ova tema potaknula jednu od najživljih rasprava tijekom stručnog skupa. Istaknuta je važnost da se sve buduće kurikularne promjene temelje na rezultatima eksperimentalne provedbe, stručnim analizama, potrebama nastave i iskustvima učitelja iz prakse. Ujedno je naglašeno kako sam naziv eksperimentalni program podrazumijeva mogućnost preispitivanja, dorade i izmjena predloženih rješenja prije donošenja konačnih odluka.
Osim tema vezanih uz umjetnu inteligenciju, predstavljeni su i primjeri dobre nastavne prakse te novi digitalni alati namijenjeni učiteljima. Posebnu pozornost privukli su projekt BrAIn u sklopu sustava e-Dnevnik, analitika učenja te alati koji omogućuju kvalitetniju pripremu i prilagodbu nastavnih sadržaja potrebama učenika. Predstavljena rješenja pokazala su kako suvremena tehnologija može biti vrijedna podrška nastavnom procesu kada je usmjerena na ostvarivanje odgojno-obrazovnih ciljeva.
Sudjelovanje na ovakvim stručnim skupovima prilika je za stjecanje novih znanja, razmjenu iskustava i upoznavanje suvremenih pristupa poučavanju. Stečena iskustva i primjeri dobre prakse bit će vrijedna podrška daljnjem unaprjeđenju nastave Informatike u našoj školi, s ciljem razvoja digitalnih kompetencija učenika te odgovorne, kritičke i etične primjene suvremenih tehnologija.
Izvor slika: FOI